Courage – Be strong, for God goes with you

Good morning. We must do this again. So, things are going better at school. Good morning. Very nice. Thank you very much. Thank you. Earlier, where is Emilia, by the way? I need eye contact. Earlier, we heard about this little mouse who wanted to be like the lion. And she wanted to roar loudly enough. And she wanted to be strong enough so that she has no fear. And that is exactly what my sermon is about today. About courage. And I have thought that you should all listen carefully today. I have come up with a hand gesture for the word "courage" or "brave." Because it will occur relatively frequently today. And I would like you to stay with me. When you hear the word "courage" or "brave," especially Emilia, you may raise your hand, as you do in school. Let's test it out. And then it will be about courage. Yes, good. That already works. Raising hands will be a bit more interesting in school. Sometimes you raise your hand because you know the answer very quickly. Then it goes up quite fast. Sometimes you almost fall off your chair and start snapping your fingers. I don't know which of you was a finger-snapper. I was always a finger-snapper. Please, please, I know. But sometimes you don't know the answer either. And then the hand goes like ... Well, so ... And then it might go down again. You might look around first, maybe someone else raises their hand. And if the teacher then calls on that person and you then think, oh, I would have known the answer too. Or maybe even, oh God, then I lowered my hand. So, to raise your hand, you need courage. Okay, now, exactly. Yes, oh. To raise your hand, you need courage. Okay, very nice, thank you very much. In the Bible, there is also a man who is in such a situation. His name is Joshua. And Joshua comes into a completely new situation. For many years, Moses had been the one who always led the people. Moses was the person who knew where to go. Right, left, straight ahead, over the stone. Under the stone. Yes, and then Moses is no more. And then it is Joshua's turn. And to logically connect all of this, I have naturally thought very carefully about this sermon today. That we will be a bit active together. And we are now playing a game, of course only a game. It is important to say that, otherwise it would be real. In the game, I am now Moses. I forgot my beard, damn. Imagine I have a long beard in the game. And you are the people of Israel. Dear people, we have gathered here today to move on. And to move on, I need a people that stands. People, stand. We must move on in the game. And to move on, we naturally first have to put on our sandals. So people, please put on your sandals properly, tie them well, take your walking stick in your hand. Oh, my people has shrunk. Well, all others can also sit in and participate. And then, dear people, we set off. It is a nice day. We look around, the sun is shining. The people must already walk, go people, walk. And then we turn to the right. And to the left. Oh, I see a stone in front of us, people, are you ready? 1, 2, 3. We need a break first, or people, I think so too. Ah, I see. Yes, so the people now for real and not in the game, the people of Israel were quite lazy. And they sometimes did not want to keep walking. But the principle is clear, Moses stands here in front and says what the people do. We go right, we go left, we jump over the stone. And Emilia, if you dare, would you like to do it from the front? Would you also like to lead the people? People, I need your cooperation. Come here to the front. Watch out, I give you my stick here in your hand, that is my Wandering staff, that is very important. And now you may say something to the people. I do not have a microphone. You may say something to the people. Here, take the microphone, and you may tell the people whether they should stand up or sit down; let’s see what the people do. You do it, Joshua. You are standing up, sitting down. Thank you very much, Emilia, not mine. Joshua, play, Emilia, one real. Thank you very much, you may sit down again. Now, in reality, what Joshua did is depicted. Joshua had to stand before a great people and had to suddenly lead them, all alone. Right, left, straight ahead, into the new land. He had never done it before. He had only ever seen how others did it. He does not know what is coming, at least not really. Unfortunately, he has no plan, no timetable, or no weekly plan in which it is recorded what he must do when. On Monday we climb, on Tuesday we walk, on Wednesday we eat quail. He has no plan. This is perhaps not so far removed from what you are experiencing today, Emilia. You are at the beginning of something new. You are receiving school backpacks. You are going into a new building. You have female and male teachers. You are getting to know new children, and suddenly there are things that previously had no role at all. Reading, writing, arithmetic, homework, a playground, a timetable. And then people now say to you, you are a schoolchild. And that already sounds... Do you understand, that is quite big. Schoolchild. And we already heard earlier that she is very looking forward to school and going there. But perhaps there are also things of which you do not yet really know how they will work. Perhaps someone else will learn something faster. Whether I will really find new friends now, whether I will understand everything. Joshua is at exactly the same point. And God speaks with him and tells him something that occurs again and again in this chapter, in this Bible, in this important book here. And Harald read it aloud so beautifully earlier. Joshua 1 verse 6. Be strong and courageous. And then verse 7. Be only very strong and courageous. And then verse 9. Have I not just commanded you to be strong and courageous? People, yes, thank you. What is going on here? So in the book of Joshua it says, be strong and courageous. Very good. So here it is about courage. It is interesting that God does not say it only once, but he repeats it again and again. And the third time he even says, have I not just said it twice? I believe we sometimes need to hear it more often, like Joshua. Sometimes it is not enough if I hear in the morning, I see, you will manage it. It will be great. Or if you hear Emilia in the morning, before you go to school, you will do great. You will manage it. Sometimes you need it again the next morning. And then on Tuesday once more. And on Wednesday all the more. And after the first homework anyway. God says to Joshua therefore not only once, be strong and courageous. God says something else. What makes this whole story decisive. He says to Joshua, for the Lord your God is with you wherever you go. That is the reason why Joshua can be courageous. God does not say to Joshua, you are the best. You can do it anyway, you will accomplish everything you set yourself. You will never make a mistake anyway. No. God says, I am not with you. I am not with you. And if you do not make a mistake, no. God says, I am going with you. That is a difference. Because Joshua does not need to have a solution for everything already, but he knows that he does not go the way alone. And I believe that is a good thought also for such a first day of school. There will be days at school that are really fun. You come home and want to tell immediately what you have learned. You can no longer read on the spot what you could not read before. Or you you have figured something out. And you think to yourself, wow, I can do this now. But, and I am probably speaking from experience for most of you in this room, there will also be days when school is not so nice. Perhaps I do not understand something. Perhaps I still have not understood it after the third time. Perhaps the others can already do it, but I cannot yet. Perhaps I even raise my hand and my answer is just... Perhaps I want to play with someone, and that person says, no, I will not play with you. Perhaps someone is mean to me. Then it takes courage. That was said so quietly that no one heard it, right? Then it takes courage. Yes, very good. Perhaps sometimes courage consists in raising your hand once more. And saying, I do not understand this yet, can you help me. It also takes a lot of courage to ask questions. And perhaps we can think about what different kinds of courage there might be. Perhaps simply raising your hand. That takes courage. Yes, good. Or addressing someone I do not know yet. Asking someone, hey, may I play along? Courage is also being there and opening your mouth when someone else is being bullied. Or when someone is being laughed at. Or when someone is standing alone. That is not the roaring of a lion, to stay with the metaphor. But sometimes that is exactly the greater courage. The little mouse in our story also first wanted to learn how a lion roars. And at the end she realizes that her voice is completely sufficient. And I believe that is something you may also learn in school. You do not have to be the loudest in the class. You do not have to be the fastest at running or calculating. You do not have to know immediately how every task works. You may learn and you may ask and you may make mistakes. And you may discover a little bit more each day what is actually inside you. And if one sometimes has fear in doing so, it does not mean that courage disappears. Sometimes that is the moment when courage really takes off. Joshua does not receive a promise that everything will always be easy, but he receives something better. Joshua receives an assurance. I am with you. Wherever you may go. In the morning, when you take your school bag, God goes with you. When you come into the classroom, God goes with you. When you learn something new, God goes with you. When something does not go well, God goes with you then too. And if you are sitting before a task at some point and think, I absolutely do not understand this, God is there then too. And perhaps we remember this raising of hands today. Emilia, when she is sitting in school, or the other children, when they come to school, or all the other older children who are already out of school. That can remind us of two things. On the one hand, when one raises one’s hand in school, it means, I know something. Or it means, I would need some help. I do not understand the task. And both is good, but both takes courage. Emilia, I wish you that you know where you can take your fear. If you sometimes have fear between you and me, the one you have. I wish you that you have people to whom you can say, when something is difficult. I wish you that you dare to ask. And I wish you that you always remember again what God said to Joshua. Be courageous and strong. For your God is with you, wherever you go. Therefore I wish you especially today for school and for the rest of the school day a lot of courage. Amen. I would like to conclude this sermon with a common prayer. In the Father, you had to tell Joshua three times, be courageous and strong. For I am with you. Father, we so much wish that you also say it to us. And we claim this promise, this assurance, this encouragement for ourselves. We apply it to ourselves, to our life. That you tell us that we may be brave and strong, no matter where we go. Today especially for Emilia, but also for us, who are entering these weeks. For us as a congregation accompanying Emilia. For us as friends supporting one another. Thank you, Father, that you always give us courage and peace. Thank you for your great love. In your name. Amen.

Schönen guten Morgen. Das müssen wir aber nochmal machen. Also in der Schule geht es besser. Schönen guten Morgen. Sehr schön. Vielen Dank. Danke. Wir haben vorhin, wo ist denn Emilia eigentlich? Ich brauche Sichtkontakt. Wir haben vorhin von dieser kleinen Maus gehört, die eigentlich so sein wollte wie der Löwe. Und sie wollte so laut genug grüllen. Und sie wollte so stark sein, dass sie keine Angst hat. Und genau darum geht es heute auch in meiner Predigt. Um Mut. Und ich habe mir überlegt, dass ihr heute alle gut zuhört. Habe ich mal eine Handbewegung überlegt zum Wort Mut oder Mutig. Das wird nämlich heute relativ häufig drin vorkommen. Und ich möchte auch, dass ihr dabei bleibt. Wenn ihr das Wort Mut oder Mutig hört, gerade auch Emilia, dann dürft ihr wie in der Schule die Hand heben. Wir testen das mal aus. Und dann wird es um Mut gehen. Ja, gut. Das funktioniert schon. Das mit dem Handheben wird ja in der Schule noch mal ein bisschen interessanter. Manchmal hebt man die Hand, weil man die Antwort ganz schnell weiß. Dann geht sie ziemlich schnell nach oben. Manchmal fällt man da auch so fast vom Stuhl und fängt an zu schnipsen. Ich weiß nicht, wer von euch so ein Schnipser war. Ich war immer ein Schnipser. Bitte, bitte, ich weiß es. Manchmal kennt man die Antwort aber auch nicht. Und dann geht die Hand so ... Na ja, also ... Und dann geht sie vielleicht auch wieder runter. Man schaut vielleicht erst rum, vielleicht meldet sich noch jemand anders. Und wenn die Lehrerin oder der Lehrer den dann dran nimmt und man sich dann denkt, miss, die Antwort hätte ich auch gewusst. Oder vielleicht sogar, oh Gott, dann habe ich die Hand runtergenommen. Also, um die Hand zu heben, braucht man Mut. Okay, jetzt, genau. Ja, oh. Um die Hand zu heben, braucht man Mut. Okay, sehr schön, vielen Dank. In der Bibel gibt es auch einen Mann, der in so einer Situation steckt. Der heißt Josua. Und der Josua, der kommt in eine völlig neue Situation herein. Viele Jahre lang war Mose derjenige gewesen, der immer das Volk angeleitet hat. Mose war der Mensch, der wusste, wo es langgeht. Rechts, links, geradeaus, über den Stein hinüber. Unter dem Stein durch. Ja, und dann ist Mose nicht mehr. Und dann ist Josua dran. Und um das alles logisch zu verknüpfen, habe ich mir natürlich heute für diese Predigt ganz besonders überlegt. Dass wir ein bisschen aktiv zusammen werden. Und zwar spielen wir jetzt in Spiel, natürlich nur in Spiel. Das ist mal ganz wichtig dazu zu sagen, weil sonst ist es in echt. In Spiel bin ich jetzt Mose. Ich habe mein Bart vergessen, Mist. Stell dir vor, ich habe einen langen Bart in Spiel. Und ihr seid das Volk Israel. Liebes Volk, wir sind heute hier zusammengekommen, um weiter zu ziehen. Und um weiter zu ziehen, brauche ich ein Volk, das steht. Volk, stehe. Wir müssen weiterziehen in Spiel. Und um weiter zu ziehen, müssen wir natürlich erstmal unsere Sandalen anziehen. Also Volk, bitte zieht eure Sandalen ordentlich an, schnürt sie gut, nehmt euren Wanderstock in die Hand. Oh mein Volk hat sich verkleinert. Ja gut, alle anderen können auch umsitzen mitmachen. Und dann, liebes Volk, ziehen wir los. Passt für ein schöner Tag. Wir schauen mal umher, die Sonne strahlt. Das Volk muss schon laufen, los Volk, lauf. Und dann biegen wir mal nach rechts ab. Und mal nach links ab. Oh, ich sehe vor uns einen Stein, Volk seid ihr bereit? 1, 2, 3. Da brauchen wir erst mal eine Pause oder Volk, ich denke auch. Ach so. Ja, also das Volk jetzt in echt und nicht in Spiel, das Volk Israel war ziemlich faul. Und die wollten auch manchmal nicht weiterlaufen. Aber das Prinzip ist klar, der Mose steht hier vorne und der sagt, was das Volk macht. Wir gehen nach rechts, wir gehen nach links, wir springen über den Stein. Und Emilia, wenn du dich traust, magst du es mal von vorne machen? Magst du auch mal das Volk anführen? Volk, ich brauche eure Mitarbeit. Komm mal mit hier vor. Pass auf, ich gebe dir hier meinen Stock in die Hand, das ist mein Wanderstock, das ist ganz wichtig. Und jetzt darfst du mal zum Volk was sagen. Ich habe kein Mikrofon. Darfst du mal zum Volk was sagen. Hier nehmt das Mikrofon und du darfst dem Volk sagen, ob es aufstehen soll oder hinsetzen, mal schauen, was das Volk macht. Du machst das, Josua. Ihr seid aufstehen, hinsetzen. Vielen Dank, Emilia, mein nicht. Josua entspiel, Emilia, ein echt. Vielen Dank, du darfst dich wieder hinsetzen. Jetzt mal in echt dargestellt, das, was Josua gemacht hat. Josua musste sich vor ein großes Volk stellen und musste es plötzlich anleiten, ganz alleine. Rechts, links, geradeaus, in das neue Land. Er hat das noch nie vorher gemacht. Er hat immer nur gesehen, wie das andere gemacht haben. Er weiß nicht, was auf ihn zukommt, nicht so richtig zumindest. Er hat leider keinen Plan, keinen Stundenplan oder keinen Wochenplan, in dem aufgezeichnet ist, was er wann machen muss. Am Montag küpfen wir, am Dienstag laufen wir, am Mittwoch essen wir, wachteln. Er hat keinen Plan. Das ist vielleicht auch gar nicht so weit weg von dem, was du heute erlebst, Emilia. Du bist am Anfang von etwas Neune. Du bekommst Schulranzen. Du gehst in ein neues Gebäude hinein. Du hast Lehrerinnen und Lehrer. Du lernst neue Kinder kennen und plötzlich gibt es Dinge, die vorher gar keine Rolle gespielt haben. Lesen, schreiben, rechnen, Hausaufgaben, ein Pausenhof, ein Stundenplan. Und dann sagen Menschen jetzt zu dir, du bist ein Schulkind. Und das klingt schon... Versteht es, das ist ziemlich groß. Schulkind. Und wir haben vorhin schon gehört, sie freut sich sehr auf die Schule und dorthin zu gehen. Aber vielleicht gibt es auch Dinge, von denen du noch nicht so richtig weißt, wie sie funktionieren werden. Vielleicht wird jemand anders etwas schneller lernen. Ob ich wirklich jetzt auch neue Freunde finde, die alles verstehen werde. Joseph steht an genau dem gleichen Punkt. Und Gott spricht mit ihm und sagt ihm etwas, was in diesem Kapitel, in dieser Bibel, in diesem wichtigen Buch hier, immer wieder vorkommt. Und der Harald hat das vorhin so schön vorgelesen. Joseph 1. Vers 6. Sei mutig und stark. Und dann Vers 7. Sei nur recht mutig und stark. Und dann Vers 9. Hab ich dir nicht gerade gesagt, du sollst mutig und stark sein. Leute, ja, danke. Was ist hier los? Also im Buch Joseph steht, sei mutig und stark. Sehr schön. Hier geht es also um Mut. Interessant ist es, dass Gott das nicht nur einmal sagt, sondern er wiederholt es immer wieder. Und beim dritten Mal sagt er sogar, habe ich den nicht gerade schon zweimal gesagt. Ich glaube, wir müssen das auch manchmal öfter hören, als Joshua. Manchmal reicht es nicht, wenn ich am Morgen höre, ich sehe, du schaffst das schon. Das wird super. Oder wenn du Emilia am Morgen hörst, bevor du in die Schule gehst, du machst das super. Du schaffst das schon. Manchmal braucht man es am nächsten Morgen wieder. Und dann am Dienstag noch einmal. Und am Mittwoch erst recht. Und nach den ersten Hausaufgaben sowieso. Gott sagt, Joshua deshalb nicht nur einmal, sei mutig und stark. Gott sagt noch was. Was diese ganze Geschichte entscheidend macht. Er sagt zu Joshua, denn der Herr, dein Gott, ist mit dir wohin du auch gehst. Das ist der Grund, warum Joshua mutig sein kann. Gott sagt, nämlich nicht nur Joshua, du bist der Beste. Du kannst es sowieso, du schaffst alles, was du dir vornehmst. Du wirst sowieso niemals ein Fehler machen. Nein. Gott sagt, ich geh nicht mit dir. Ich geh nicht mit dir. Und wenn du dich nicht mehr als ein Fehler machen, nein. Gott sagt, ich gehe mit dir. Das ist ein Unterschied. Weil Joshua braucht nicht für alles schon eine Lösung haben, sondern er weiß, dass er den Weg nicht alleine geht. Und ich glaube, das ist ein guter Gedanke auch für so ein erster Schultag. Es wird Tage geben an der Schule, die richtig Spaß machen. Da kommt man nach Hause und will sofort erzählen, was man alles gelernt hat. Man kann sich das nicht mehr auf dem Ort lesen, was ich vorher nicht lesen konnte. Oder du hast was ausgerechnet. Und du denkst dir so, wow, das kann ich jetzt. Aber, und das spreche ich wahrscheinlich aus Erfahrung von den meisten hier in diesem Raum. Es wird auch Tage geben, da ist die Schule nicht so schön. Vielleicht verstehe ich was nicht. Vielleicht habe ich es auch nach dem dritten Mal noch nicht verstanden. Vielleicht können die anderen es schon, aber ich noch nicht. Vielleicht melde ich mich sogar und meine Antwort ist halt. Vielleicht will ich mit jemandem spielen, und derjenige sagt, nein, mit dir spüle ich nicht. Vielleicht ist jemand gemeint zu mir. Dann braucht es Mut. Das war so leise gesagt, dass es keiner gehört hat, ne? Dann braucht es Mut. Ja, sehr schön. Vielleicht mal besteht Mut darin, die Hand noch einmal zu heben. Und zu sagen, ich verstehe das noch nicht, kannst du mir helfen. Es braucht auch sehr viel Mut, Fragen zu stellen. Und vielleicht können wir uns mal überlegen, was für verschiedene Arten von Mut es denn geben könnte. Vielleicht überhaupt sich zu melden. Das braucht Mut. Ja, schön. Oder jemanden anzusprechen, den ich noch nicht kenne. Jemanden zu fragen, hey, darf ich mitspielen? Mut ist auch, da zu sein und den Mund aufzumachen, wenn jemand anderes geärgert wird. Oder wenn jemand ausgelacht wird. Oder wenn jemand alleine dasteht. Das ist nicht das Brüllen von einem Löwen, um in der Metapher zu bleiben. Aber manchmal ist genau das der größere Mut. Die kleine Maus in unserer Geschichte wollte ja auch zuerst lernen, wie ein Löwe brüllt. Und am Ende merkt sie, dass ihre Stimme völlig ausreicht. Und ich glaube, das ist etwas, was du auch in der Schule lernen darfst. Du musst nicht die lauteste in der Klasse sein. Du musst nicht am schnellsten rennen oder rechnen können. Du musst nicht bei jeder Aufgabe sofort wissen, wie sie funktioniert. Du darfst lernen und du darfst fragen und du darfst Fehler machen. Und du darfst jeden Tag ein kleines bisschen mehr herausfinden, was eigentlich alles in dir steckt. Und wenn man dabei manchmal Angst hat, dann bedeutet es nicht, dass Mut verschwindet. Manchmal ist das der Zeitpunkt, in dem Mut es richtig losgeht. Joshua bekommt kein Versprechen dafür, dass immer alles leicht wird, sondern er bekommt etwas Besseres. Joshua bekommt eine Zusage. Ich bin mit dir. Wohin du auch gehen magst. Morgens, wenn du deinen Schulranden nimmst, geht Gott mit. Wenn du ins Klassenzimmer hinein kommst, geht Gott mit. Wenn du etwas Neues lernst, dann geht Gott mit. Wenn etwas nicht gut klappt, auch dann geht Gott mit. Und wenn du irgendwann vor einer Aufgabe sitzt und dir denkst, ich versteh das absolut nicht, auch dann ist Gott da. Und vielleicht erinnern wir uns heute an dieses Händeheben. Emilia, wenn sie dann in der Schule sitzt, oder die anderen Kinder, wenn sie in die Schule kommen, oder alle anderen größeren Kinder, die schon aus der Schule raus sind. Das kann uns an zwei Sachen erinnern. Zum einen daran, wenn man in der Schule die Hand hebt, dann bedeutet es, ich weiß etwas. Oder es bedeutet, ich bräuchte mal Hilfe. Ich verstehe die Aufgabe nicht. Und beides ist gut, aber beides braucht Mut. Emilia, ich wünsche dir, dass du weißt, wohin du mit deiner Angst gehen kannst. Wenn du mal Angst hast zwischen du und ich, den du hast. Ich wünsche dir, dass du Menschen hast, den du sagen kannst, wenn etwas schwierig ist. Ich wünsche dir, dass du dich traust zu fragen. Und ich wünsche dir, dass du dich immer wieder daran erinnerst, was Gott zu Josua gesagt hat. Sei mutig und stark. Denn dein Gott ist mit dir, wohin du auch gehst. Deshalb wünsche ich dir ganz besonders heute für die Schule und für den restlichen Schulalltag ganz viel Mut. Amen. Möchte diese Predigt mit einem gemeinsamen Gebet abschießen. Im löscher Vater, du hast Josua dreimal sagen müssen, sei mutig und stark. Denn ich bin mit dir. Vater, wir wünschen uns so sehr, dass du es auch zu uns sagst. Und wir nehmen diese Verheißung, dieses Versprechen, diesen Zuspruch in Anspruch. Wir beziehen es auf uns, auf unser Leben. Dass du zu uns sagst, dass wir mutig und stark sein dürfen, egal wo wir hingehen. Heute ganz besonders für Emilia, aber auch für uns, die wir in diese Wochen gehen. Für uns als Gemeinde, die Emilia begleitet. Für uns als Freunde, die einander unterstützen. Danke Vater, dass du uns immer Mut und Frieden gibst. Danke für deine große Liebe. In deinem Namen. Amen.