Sunni · Compare this tradition with another
Workshop: Islam and Diversity
no name given ·
Ibn-Rushd-Goethe-Moschee Berlin ·
2020-09-24
· Berlin
· Source
Community · main message
Humility · carrying
Knowledge · carrying
Homosexuality and Islam are compatible, and through education, playful methods, and open dialogue, acceptance of sexual diversity in the Islamic context can be promoted.
The aim of the workshop is, alongside acceptance of differences, to foster awareness of commonalities that can offer a bridge to mutual understanding.
The text describes a workshop by the Ibn Rushd – Goethe Mosque on the topic of Islam and diversity, aimed at students in grades 8 through 12. It addresses homosexuality and sexual identity in the context of Islam and seeks to engage with common prejudices and stereotypes. The workshop combines playful elements with open conversations and creates a safe space for honest exchange. The methods include a Kahoot quiz, the identity molecule method, and a reflection phase in which rules for living together are formulated. The goal is to foster acceptance of differences and awareness of commonalities. The workshop lasts 90 minutes and is adapted to be age-appropriate. It is offered by the mosque as an educational program for schools.
- What, according to this text, is the root of the evil?
-
Ignorance, illusion, a false view of reality
- Where does the evil reside?
-
in the heart, the will, or the soul of the individual
- What helps against it?
-
insight, learning, enlightenment, right understanding; personal experience, testimony, encounter with God or with people
- What is human being according to this text?
-
self-determined, the author of one's own actions
- Where is history heading?
-
it is getting better, development towards the good
- What does the text base its claim on?
-
on personal experience, testimony, encounter; on argument, logic, science
- To whom does the text's call for devotion apply?
-
to every human being, regardless of faith
- Where is the text's criticism directed?
-
at one's own community and at oneself
Related texts from other traditions
by similarity of the analysis, one text per tradition
What the text calls for
- andere Identitäten akzeptieren lernen (interpersonal)
- Regeln für ein Miteinander formulieren (social)
Measured
- Basic stance
- 1 from -2 to 2
- Insistence
- 2 of 3
- Reach
- 4 of 5
- Concreteness
- 3 of 3
- Boundary
- 0 of 3
- Time
- past 1, present 3, future 1
Analysed with qwen3.8-27b, version v3.
The same standards apply to every tradition, see Values.
Full text in English
Workshop: Islam and Diversity – Ibn Rushd – Goethe Mosque
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Workshop: Islam and Diversity
Homosexuality and Islam – for many, these two do not go together. This applies both to people who look at it from the outside, and to people who know it from the inside, who live it themselves. But among Muslims, too, homosexuality and other diverse forms of sexual identity are lived. Our workshop “Islam and Diversity” addresses common prejudices, clichés, and challenges arising from this connection. Building on the question of what makes up our own identity, students are to be guided to learn to accept other identities – even if they do not coincide with their own ideas. To this end, we discuss not only the history of homosexuality in Islam and its significance for the religion as a whole, but also the dynamics of prejudiced thinking. We combine playful elements with open conversations. In this way, we enable a fear-free space for honest exchange, where opposing opinions may face each other. The goal of the workshop is, in addition to promoting acceptance of differences, to foster awareness of commonalities that can offer a bridge to mutual understanding.
Methods
Our methods refer to the current state of didactic research. At the same time, we incorporate new media and create variety during the workshop with various formats. The introduction consists of a Kahoot quiz, with which students can test their knowledge on the topic in a playful manner. In the analysis phase, we use the method of the identity molecule, with which we approach the question: What makes us as a person in the first place? How do others see it? In the class plenum, these questions are repeatedly discussed together. In the concluding reflection phase, each student is to formulate a rule, which are collected on cards. Here, the questions are central: What rules should apply with regard to religion and homosexuality, how do we want to design a togetherness on this basis? In the follow-up, we will create a graphic from the various rules, which can be hung up in the classroom.
The workshop is suitable for all grade levels from 8th to 12th grade and is adapted by us in content to the respective age of the students. The duration is set at 90 minutes (2 school periods with a break).
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Workshop: Islam und Vielfalt – Ibn Rushd – Goethe Moschee
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Workshop: Islam und Vielfalt
Homosexualität und Islam – für viele geht das nicht zusammen. Das gilt sowohl für Menschen, die von außen auf ihn schauen, als auch für Menschen, die ihn von innen kennen, ihn selbst leben. Aber auch unter Muslimen wird Homosexualität und andere, vielfältige Formen der sexuellen Identität gelebt. Unser Workshop „Islam und Vielfalft“ geht auf gängige Vorurteile, Klischees und Herausforderungen ein, die sich aus dieser Verbindung ergeben. In Anknüpfung an die Frage, was unsere eigene Identität ausmacht, sollen die Schülerinnen und Schüler dazu angeleitet werden, andere Identitäten akzeptieren zu lernen – auch wenn sie mit eigenen Vorstellungen nicht übereinstimmen. Dafür sprechen wir nicht nur über die Geschichte der Homosexualität im Islam und ihre Bedeutung für die Religion insgesamt, sondern auch über die Dynamiken vorurteilsbehafteten Denkens. Wir kombinieren spielerische Elemente mit offenen Gesprächen. Auf die Weise ermöglichen wir einen angstfreien Raum für ehrlichen Austausch, indem sich konträre Meinungen gegenüberstehen dürfen. Ziel des Workshops ist es, neben der Akzeptanz für Unterschiede auch das Bewusstsein für Gemeinsamkeiten zu fördern, die eine Brücke zu gegenseitigem Verständnis bieten können.
Methoden
Unsere Methoden beziehen sich auf den aktuellen Stand der didaktischen Forschung. Gleichzeitig beziehen wir Neue Medien mit ein und schaffen mit verschiedenen Formaten Abwechslung während des Workshops. Der Einstieg bildet ein Kahoot-Quiz, mit dem die Schülerinnen und Schüler auf spielerische Weise ihr Wissen zum Thema testen können. In der Analysephase greifen wir auf die Methode des Identitätsmoleküls zurück, mit dem wir uns der Frage nähern: Was macht uns als Person überhaupt aus? Wie sehen das andere? Im Klassenplenum werden diese Fragen immer wieder gemeinsam diskutiert. In der abschließenden Reflexionsphase soll jeder Schüler und jede Schülerin eine Regel formulieren, die auf Karten gesammelt werden. Hier stehen die Fragen im Mittelpunkt: Welche Regeln sollen gelten in Bezug auf Religion und Homosexualität, wie möchten wir auf der Grundlage ein Miteinander gestalten? In der Nachbereitung werden wir aus den verschiedenen Regeln eine Graphik erstellen, die in der Klasse aufgehängt werden kann.
Der Workshop eignet sich für alle Klassenstufen von der 8. bis zur 12. Klasse und wird von uns inhaltlich auf das jeweilige Alter der Schülerinnen und Schüler angepasst. Angesetzt ist eine Dauer von 90 Minuten (2 Schulstunden mit Pause).
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